PEMBELAJARAN FARMASI FISIKA BERBASIS SOCIO-TECHNICAL INQUIRY LEARNING (STIL) Konsep Dasar Fisika untuk Teknologi Farmasi

Authors

Meiry Akmara Dhina, M.Pd, Universitas Al-Ghifari; Prof. Dr. Ida Kaniawati, M.Si., Universitas Pendidikan Indonesia; Prof. Dr. Ade Gafar Abdullah, M.Si., Universitas Pendidikan Indonesia; Prof. Dr. Lilik Hasanah, M.Si., Universitas Pendidikan Indonesia; Apt. Sri Maryam, M.Si., Universitas Al-Ghifari

Keywords:

pembelajaran berbasis Socio-Technical Inquiry Learning, fisika farmasi, pengembangan system thinking, keterampilan sains generik, serta penerapan prinsip fisika pada instrumen seperti spektrofotometer UV-Vis, viskometer Brookfield, dan mesin cetak tablet dalam konteks teknologi farmasi modern.

Synopsis

Buku Pembelajaran Farmasi Fisika Berbasis Socio-Technical Inquiry Learning (STIL) ini disusun sebagai panduan komprehensif bagi mahasiswa dan pendidik farmasi untuk memahami konsep fisika dasar melalui konteks teknologi farmasi modern. Framework STIL memadukan enam komponen sistem sosio-teknis dengan model pembelajaran inkuiri 5E, sehingga pembelajaran menjadi lebih autentik, kontekstual, dan relevan dengan praktik industri. Melalui pendekatan ini, mahasiswa tidak hanya mempelajari prinsip fisika yang mendasari instrumen farmasi seperti spektrofotometer UV-Vis, viskometer Brookfield, dan mesin cetak tablet, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir sistem, keterampilan sains generik, dan kecakapan profesional. Buku ini merupakan hasil penelitian yang telah divalidasi secara empiris dan terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual serta kesiapan mahasiswa menghadapi tantangan praktik farmasi kontemporer.